DIARI SEORANG GURU

  UPSR DIHAPUSKAN, TAPI “ROH” PEPERIKSAAN KEMBALI? Dulu kita diberitahu, UPSR dihapuskan dan pendekatan pentaksiran murid akan berubah. Fokus kepada penguasaan asas, perkembangan murid dan kemahiran. Tapi bila MPT4 berlangsung , soalan yang dikemukakan pula kelihatan hampir seperti gaya peperiksaan yang pernah kita kenali. Ingatkan sekadar menguji 3M — membaca, menulis dan mengira. Sekali… aras dan standard soalan nampak macam “UPSR versi baharu”. Jadi, persoalannya: Adakah kita benar-benar mengubah sistem, atau sekadar menukar nama? Kalau mahu menguji asas, uji asas. Kalau mahu menguji pemikiran, nyatakan dengan jelas. Yang berubah jangan sekadar nama. Yang berubah mestilah pendekatan. Sebab kalau rupa, tekanan dan cara pelaksanaannya sudah hampir sama… Apa sebenarnya yang kita ubah?

  RPH TIDAK DIHANTAR: BILA TUGAS MEMANTAU BERTUKAR MENJADI “KUASA MENGHUKUM”? Oleh: Catatan Seorang Guru Ada satu perkara yang mungkin nampak kecil dalam pengurusan sekolah, tetapi sebenarnya besar maknanya kepada guru. RPH tidak dihantar. Apabila perkara ini berlaku, sewajarnya ia menjadi sebahagian daripada proses pemantauan dan pengurusan profesional guru. Tetapi persoalannya… Adakah apabila seorang guru gagal menghantar RPH, Penolong Kanan (PK) boleh terus menganggap dirinya sebagai pihak yang mempunyai kuasa tatatertib terhadap guru tersebut? Di sinilah kita perlu berhenti seketika dan memahami sempadan kuasa serta tanggungjawab dalam pengurusan sekolah. RPH TIDAK DIHANTAR — SALAHKAH? Secara prinsipnya, RPH merupakan sebahagian daripada tanggungjawab profesional guru. Jika seseorang guru gagal menyediakan atau menghantar RPH mengikut ketetapan, perkara tersebut memang boleh: dipantau; ditegur; direkodkan; diminta penjelasan; dilaporkan kepada pihak pengurusan; dan diambil tind...

  DARI CUTI SAMBILAN 7 HARI KEPADA CRK 15 HARI Sejarah, perubahan kadar dan situasi yang melayakkan guru memohon Cuti Rehat Khas Bagi seorang guru, istilah Cuti Sambilan mungkin masih melekat dalam ingatan, khususnya guru-guru yang telah lama berkhidmat. Tetapi tahukah kita bahawa cuti yang dahulu dikenali sebagai Cuti Sambilan kini telah melalui beberapa perubahan besar sehingga menjadi Cuti Rehat Khas (CRK) seperti yang dinikmati oleh guru pada hari ini? Lebih menarik, kadar yang dahulunya 7 hari setahun kini boleh menjadi 10 hari atau 15 hari setahun , bergantung kepada tempoh perkhidmatan yang melayakkan. Mari kita lihat perjalanan CRK ini. 1. ZAMAN CUTI SAMBILAN – 7 HARI Di bawah peraturan lama, Pegawai Perkhidmatan Pendidikan menikmati kemudahan yang dikenali sebagai Cuti Sambilan . Kadar yang diperuntukkan ketika itu ialah tidak lebih daripada 7 hari . Kemudahan tersebut berkait dengan guru yang menikmati cuti penggal sekolah sebagai ganti kepada cuti rehat biasa. Cuti S...

  257 BULAN BERKHIDMAT, 221 BULAN DI SELANGOR Bila seorang guru cuma mahu pulang berkhidmat di kampung halaman 257 bulan. Itulah tempoh saya bergelar seorang guru. Daripada jumlah itu, 221 bulan saya telah berkhidmat di negeri Selangor. Lebih 18 tahun di negeri yang sama. Kalau dihitung, perjalanan ini bukan lagi pendek. Ia sudah melalui pelbagai fasa kehidupan — daripada seorang guru yang masih bujang, kemudian berkahwin, membina keluarga dan akhirnya dikurniakan lima orang anak. Masa terus berjalan. Tahun berganti tahun. Tetapi satu harapan masih sama. Saya mahu pulang. Bukan pulang untuk berhenti berkhidmat. Bukan pulang kerana sudah tidak mampu bekerja. Bukan juga kerana tidak bersyukur dengan tempat saya berkhidmat selama ini. Saya cuma mahu kembali berkhidmat di kampung halaman sendiri. Di tempat asal saya. Di tempat keluarga saya berada. Di tempat ibu dan ayah semakin dimamah usia. Di tempat hati ini sebenarnya ingin kembali. Saya percaya, ramai guru berada dalam situasi yan...

  eGTukar: Duka Lara Guru Lama yang Ingin Pulang ke Kampung Halaman “Kami bukan mahu lari daripada tugas. Kami cuma mahu pulang, setelah sekian lama berbakti jauh dari halaman sendiri.” Ada satu perkara yang mungkin sukar difahami oleh mereka yang tidak pernah melaluinya. Menjadi guru bukan sekadar datang ke sekolah, mengajar murid, menanda buku dan pulang ke rumah. Bagi sebahagian guru, terutama guru yang telah berkhidmat belasan atau puluhan tahun, perjalanan kerjaya itu penuh dengan pengorbanan — meninggalkan keluarga, berjauhan dengan ibu bapa, membesarkan anak-anak jauh daripada kampung halaman dan menangguhkan banyak perkara demi tugas. Namun selepas bertahun-tahun berkhidmat, masih ada guru yang membawa satu harapan yang sama: “Bilakah aku boleh pulang?” eGTukar: Harapan yang Berulang Setiap Tahun Bagi guru yang memohon pertukaran melalui eGTukar, setiap kali permohonan dibuka, hati kembali menyimpan harapan. Buka sistem. Isi permohonan. Semak maklumat. Pilih negeri atau dae...

  GOOGLE CLASSROOM: MEMUDAHKAN GURU DAN MURID, ATAU MENAMBAH BEBAN? Dalam dunia pendidikan hari ini, penggunaan teknologi semakin menjadi sebahagian daripada proses pengajaran dan pembelajaran. Salah satu platform yang sering digunakan ialah Google Classroom . Platform ini membolehkan guru menyampaikan bahan pembelajaran, memberikan tugasan, membuat pengumuman dan mengurus penghantaran kerja murid secara dalam talian. Namun begitu, satu persoalan menarik untuk difikirkan: Adakah Google Classroom benar-benar memudahkan guru dan murid, atau akhirnya menambah beban kepada kedua-duanya? KEBAIKAN GOOGLE CLASSROOM UNTUK GURU Google Classroom boleh membantu guru mengurus proses pembelajaran dengan lebih tersusun. Antara manfaatnya ialah: 1. Bahan pembelajaran lebih teratur Nota, video, latihan, pautan dan bahan rujukan boleh diletakkan dalam satu ruang. 2. Memudahkan pemberian tugasan Guru tidak perlu mencetak bahan untuk setiap murid. Tugasan boleh diberikan kepada seluruh kelas dalam be...

  CABARAN PENGAJARAN MATEMATIK GENERASI SEKARANG Dalam konteks pendidikan masa kini, pengajaran Matematik berhadapan dengan pelbagai cabaran. Perubahan generasi murid, perkembangan teknologi, jurang tahap penguasaan serta latar belakang murid menjadikan guru perlu lebih fleksibel dalam memilih kaedah pengajaran. Persoalannya, adakah teknologi merupakan faktor utama dalam menjadikan pengajaran Matematik berkesan? Atau sebenarnya teknik dan pedagogi guru lebih memainkan peranan? 1. Cabaran utama pengajaran Matematik masa kini A. Jurang tahap penguasaan murid Dalam sebuah kelas, tahap penguasaan murid boleh sangat berbeza. Ada murid yang cepat memahami sesuatu konsep, manakala sebahagian yang lain masih bergelut dengan kemahiran asas seperti operasi tambah, tolak, darab, bahagi, nilai tempat dan pecahan. Jika guru menggunakan satu kaedah dan satu tahap pengajaran kepada semua murid, sebahagian murid mungkin tercicir manakala murid yang lebih menguasai pula berasa bosan. Oleh itu, guru...