GURU SERBA-SERBI BUAT: BILA SEKOLAH MAKIN BANYAK KERJA, TAPI MASA MENGAJAR MAKIN SEDIKIT

Dulu kita kenal guru sebagai pendidik. Tugas utamanya mengajar, membimbing dan mendidik murid.

Hari ini, peranan guru semakin melebar.

Guru mengajar. Guru mengurus data. Guru mengisi pelbagai sistem. Guru mengurus program. Guru menjaga disiplin. Guru mengurus aktiviti kokurikulum. Guru menjadi urus setia. Guru menjawab mesej ibu bapa. Guru melayan pelbagai pertanyaan. Guru mengurus dokumentasi dan pada masa yang sama perlu memastikan prestasi murid sentiasa meningkat.

Kadang-kadang timbul persoalan:

Bilakah masa sebenar guru untuk mengajar?

Lebih membimbangkan apabila komunikasi dengan ibu bapa juga seolah-olah menjadi tanggungjawab yang perlu dilayan pada setiap masa.

Mesej WhatsApp belum dijawab, cikgu ditanya.

Lambat memberi respons, cikgu dianggap tidak prihatin.

Ada ibu bapa yang menghantar mesej pada waktu malam, hujung minggu atau di luar waktu persekolahan. Apabila tidak mendapat jawapan segera, guru pula yang dipersoalkan.

Adakah guru memang perlu sentiasa “online”?

Guru bukan operator khidmat pelanggan 24 jam.

Guru juga mempunyai keluarga, masa rehat dan kehidupan peribadi.

Tidak salah untuk ibu bapa bertanya. Tidak salah juga untuk guru memberikan maklum balas. Tetapi perlu ada sempadan yang jelas supaya komunikasi antara sekolah dan ibu bapa tidak berubah menjadi satu tuntutan tanpa penghujung.

Yang lebih penting, jangan sampai guru terlalu sibuk melakukan segala-galanya sehingga tugas paling utama — mendidik murid — menjadi perkara yang terpinggir.

Kita mahu guru berkualiti.

Tetapi guru yang berkualiti memerlukan masa untuk merancang PdP, menyemak kerja murid, membuat refleksi, menyediakan bahan pengajaran dan memberi perhatian kepada perkembangan murid.

Jika terlalu banyak masa dihabiskan untuk kerja sampingan, pentadbiran, dokumentasi dan komunikasi tanpa batas, akhirnya guru mungkin hadir ke kelas bukan sebagai pendidik yang bersedia, tetapi sebagai pekerja yang sudah keletihan.

Bukan Soal Guru Tidak Mahu Membantu

Perlu ditegaskan, guru bukan tidak mahu membantu.

Guru tetap akan melaksanakan tugas yang diberikan.

Namun persoalannya ialah:

Sampai di mana hadnya?

Jika semua perkara akhirnya diserahkan kepada guru kerana guru dianggap “boleh buat semua”, kita perlu berhenti seketika dan menilai semula.

Sekolah bukan pusat sehenti untuk menyelesaikan semua urusan.

Dan guru bukan “bibik” institusi pendidikan yang perlu mengurus setiap perkara dari A sampai Z.

Guru ialah profesional pendidikan.

Tenaga, masa dan kepakaran mereka sepatutnya digunakan secara optimum untuk memastikan murid mendapat pendidikan yang berkualiti.

Ibu Bapa Juga Perlu Memahami

Hubungan sekolah dan ibu bapa sangat penting.

Tetapi hubungan yang baik bukan bermaksud guru perlu sentiasa bersedia menjawab mesej pada bila-bila masa.

Ibu bapa perlu memahami bahawa mesej yang dihantar tidak semestinya boleh dijawab serta-merta.

Begitu juga pihak sekolah perlu mempunyai garis panduan komunikasi yang jelas supaya guru tidak berdepan tekanan hanya kerana lambat memberikan respons.

Komunikasi yang baik bukan tentang seberapa cepat guru menjawab, tetapi tentang seberapa berkesan masalah dapat diselesaikan.

Jangan Sampai Guru Hilang Fokus

Akhirnya kita perlu kembali kepada persoalan asas:

Untuk apa guru berada di sekolah?

Untuk mengisi borang?

Untuk menjawab WhatsApp?

Untuk mengejar data?

Untuk mengurus segala program?

Atau untuk mendidik anak-anak kita?

Jika kita benar-benar mahu meningkatkan kualiti pendidikan, kita perlu memberi ruang kepada guru untuk kembali fokus kepada perkara paling penting — mengajar dan mendidik.

Kurangkan kerja yang tidak perlu.

Perkemaskan komunikasi.

Tetapkan waktu dan saluran rasmi untuk ibu bapa.

Kurangkan pertindihan tugasan.

Dan yang paling penting, kembalikan maruah profesion perguruan sebagai sebuah profesion yang memerlukan ilmu, kemahiran, pertimbangan dan masa.

Guru boleh membantu banyak perkara.

Tetapi guru tidak sepatutnya menjadi orang yang perlu membuat segala-galanya.

Kerana apabila guru terlalu sibuk menjadi “serba-serbi”, kita perlu bertanya:

Siapa pula yang akan menjaga tugas utama mereka sebagai pendidik?